G r u n d s k o l a

Grundskoleverksamheten bedrivs i för ändamålet anpassade lokaler på Auroravägen 12, som vi hyr av kommunen.

Under läsåret 2009/2010 omfattar verksamheten skola och fritidsverksamhet (skolbarnomsorg) för 300 barn i åldersblandade grupper från förskoleklass till skolår 9.

Grundskolan har en egen kö som man kan anmäla sig till genom
köanmälan till skolan (blankett för utskrift finns under rubriken: "Dokument"), för besök kontakta rektor Poa Aldheim på tel.08 - 564 109 21.

Syfte
Syftet med vår verksamhet är att erbjuda en skola där den övergripande målsättningen är att främja och utveckla barnens kreativitet, självtillit och lust att lära.

På barnets villkor
Varje barn har sin egen väg genom skolan - vi vill skapa en skola för varje barn! En skola där vi kan följa barnet från ettårsåldern genom hela skoltiden, med en organisation som kännetecknas av integration, samverkan och flexibilitet.

Lärarna är nyckeln
En bra skola kräver bra personal! Med friheten att tillsammans få förverkliga sina idéer, vill vi locka engagerade och driftiga skolledare och pedagoger. Detta i sin tur drar till sig intresserade föräldrar. När barnen känner att föräldrarna ingår i gemenskapen kring skolan, bidrar det till större trygghet och ökat självförtroende. Vi tror att den bästa skolan skapas i ett samarbete mellan motiverade och professionella pedagoger och engagerade och medvetna föräldrar.

Livslångt lärande
Vem vet vilka kunskaper våra barn behöver i framtiden? Det enda vi är övertygade om är att förmågan att tillägna sig ny kunskap kommer att vara ännu viktigare än idag. Vår målsättning är att barnen ska lämna oss, dels med goda kunskaper men framför allt med en trygg tilltro till sin egen förmåga att lära.

Nyfikenhet och motivation
Vi ser att nyfikenheten och motivationen är grunden för all inlärning, oavsett om det handlar om svår matematik eller praktiska vardagssysslor. Alla barn är fulla av upptäckarglädje när dom börjar i förskola och skola. Vår uppgift är att skapa en trygg och stimulerande miljö där nyfikenheten och motivationen kan växa.

Pedagogik och verktyg
Vår skola följer läroplanen för grundskolan, men till en viss del har vi våra egna vägar för att uppnå den. Kring verksamheten finns en pedagogisk ram. Tanken är att ramen dels ska illustrera skolans målsättning, dels fungera som en vägledning i den dagliga verksamheten. För att nå målen att främja och utveckla barnens kreativitet, självtillit och lust att lära, har vi valt att prioritera och arbeta med kvalitet hela dagen, Montessoripedagogik och utblick.

Att utöva
Genom att tillhandahålla en inspirerande miljö och samtidigt konsekvent uppmuntra barnen att uttrycka sig genom bl a musik, drama, bild och poesi, vill vi målinriktat utveckla barnens kreativitet. Vi vet att konstnärliga uttrycksformer som t ex musik, samtidigt underlättar inlärningen i andra mer teoretiska ämnen.

Att uppleva
Kultur har också ett egenvärde. Det är roligt att hålla på med och ger utrymme för hela människan. Genom att ta del av det rika utbudet av kultur vi har omkring oss - lyssna, titta, känna, uppleva - öppnas våra ögon inte bara för oss själva utan även för vår omvärld. Att finna sin plats i den egna kulturen, ser vi behövs för att få det mod som krävs för att våga vara öppen mot andra kulturer. Detta är en grundsten för de tankar om demokrati som finns inom vår skola.

Kvalitet hela dagen

Integration, samverkan och flexibilitet är nyckelbegrepp i en verksamhet som i första hand ska formas kring barnets behov. Med ett helhetsperspektiv på skoldagen, behöver inte tiden delas upp i arbete och fritid - glädjen och kvalitén finns med hela dagen.

Med respekt för barnets glädje i att arbeta med det som för stunden lockar dem mest, tillåts morgonens arbete med zoologi fortsätta under eftermiddagens fritidsverksamhet.

Våra barn ska mötas av en lyhörd organisation som kan förvalta den kraft som barnen själva bär på. Det handlar inte bara om att få utrymme och uppmuntran att ägna sig åt det man själv valt, utan även att låta barnets utveckling i första hand styras av mognad och inte av datum för terminsstart.

Montessori

Barnens hus
En skola som arbetar med montessoripedagogik är alltid Barnens Hus, där allt som omger barnen, miljön såväl som personalen, ska möta barnet på barnets eget vilkor. Barnet respekteras som en individ med stora möjligheter och förmågor. Läraren fungerar som inspiratör och handledare, med ett tydligt ansvar för varje barns utveckling. Undervisningen anpassas kontinuerligt till barnets mognad och personlighet.

Självständigt arbete
Barnen finns i åldersblandade grupper där de tidigt lär sig att ta ansvar för varandra. Varje barn arbetar i sin egen takt efter sin mognadsnivå. De planerar själva sitt arbete i långa sammanhängande arbetspass. Allt material finns ständigt tillgängligt och barnet väljer själv vad hon/han vill arbeta med inom ramen för sin egen planering. På så sätt skapas delaktighet i ansvaret att utvecklas i alla ämnen. Utifrån uppgift, mognad och utvecklingsnivå, delas barnen även in i olika arbetslag. Gruppen arbetar tillsammans mot ett gemensamt mål och förmågan till samarbete övas.

Ansvar
Stor frihet kräver också stort ansvar - ansvar för sig själv, sin miljö och sitt arbete - som i sin tur stimulerar barnens kreativitet och arbetsglädje.

Utblick

Omvärlden
Vi vill erbjuda en skola där IT och annan teknik som underlättar lärandet tillhör vardagen och där man ofta kan lämna skolan för att lära av samhället utanför. Att finna och utveckla kontaktytor utanför skolan är inte bara ett sätt att fylla klassrummet med levande kunskap, utan även en framgångsrik väg när vi vill stödja förmågan till kritiskt tänkande. Det är i världen utanför skolans väggar som barnen finner motiven för lärandet.

Föräldramedverkan
Föräldramedverkan som en länk mellan klassrum och arbetsliv, samarbete med det lokala näringslivet, erfarenhetsutbyte med skolor i andra länder… Detta är några av de vägar vi vill använda för att erbjuda barnen den utblick som krävs för att den egna insikten ska väckas.

Friluftsliv
Vår utblick kan även handla om att ibland flytta klassrummet ut till skog och mark. Att finna sin plats i naturen, anser vi är viktigt för att bygga upp självtilliten och få en ökad förståelse för våra grundläggande livsvillkor.

Inspiration
Att skolan ständigt har ett öga riktat mot världen utanför är en förutsättning för att våra arbetssätt och pedagogiska verktyg kontinuerligt ska kunna anpassas efter samhällets utveckling, aktuella forskningsresultat och andras erfarenheter.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

F r i t i d s

Fritidsverksamheten bedrivs integrerad i grundskolans lokaler på Auroravägen 12, som vi hyr av kommunen.

Under läsåret 2009/2010 omfattar fritidsverksamheten (skolbarnomsorg) ca. 120 barn i åldersblandade grupper från förskoleklass till skolår 3.

Fritids öppettider är 7.30 - 17.30

Syfte
Syftet med vår verksamhet är att erbjuda en skola där den övergripande målsättningen är att främja och utveckla barnens kreativitet, självtillit och lust att lära.

På barnets villkor
Varje barn har sin egen väg genom skolan - vi vill skapa en skola för varje barn! En skola där vi kan följa barnet från ettårsåldern genom hela skoltiden, med en organisation som kännetecknas av integration, samverkan och flexibilitet.

Livslångt lärande
Vem vet vilka kunskaper våra barn behöver i framtiden? Det enda vi är övertygade om är att förmågan att tillägna sig ny kunskap kommer att vara ännu viktigare än idag. Vår målsättning är att barnen ska lämna oss, dels med goda kunskaper men framför allt med en trygg tilltro till sin egen förmåga att lära.

Nyfikenhet och motivation
Vi ser att nyfikenheten och motivationen är grunden för all inlärning, oavsett om det handlar om svår matematik eller praktiska vardagssysslor. Alla barn är fulla av upptäckarglädje när dom börjar i förskola och skola. Vår uppgift är att skapa en trygg och stimulerande miljö där nyfikenheten och motivationen kan växa.

Pedagogik och verktyg
Vår skola följer läroplanen för grundskolan, men till en viss del har vi våra egna vägar för att uppnå den. Kring verksamheten finns en pedagogisk ram. Tanken är att ramen dels ska illustrera skolans målsättning, dels fungera som en vägledning i den dagliga verksamheten. För att nå målen att främja och utveckla barnens kreativitet, självtillit och lust att lära, har vi valt att prioritera och arbeta med:

K v a l i t e t   h e l a   d a g e n

Integration, samverkan och flexibilitet är nyckelbegrepp i en verksamhet som i första hand ska formas kring barnets behov. Med ett helhetsperspektiv på skoldagen, behöver inte tiden delas upp i arbete och fritid - glädjen och kvalitén finns med hela dagen.

Med respekt för barnets glädje i att arbeta med det som för stunden lockar dem mest, tillåts morgonens arbete med zoologi fortsätta under eftermiddagens fritidsverksamhet.

Våra barn ska mötas av en lyhörd organisation som kan förvalta den kraft som barnen själva bär på. Det handlar inte bara om att få utrymme och uppmuntran att ägna sig åt det man själv valt, utan även att låta barnets utveckling i första hand styras av mognad och inte av datum för terminsstart.

 

 

© Birkaskolan