F ö r s k o l a n

Förskolan startades 1984 och bedrivs i för ändamålet anpassade lokaler på  Närlundavägen 7-9, som vi hyr av kommunen. Förskolan har ca.108 barn på fem avdelningar:

• Måsen - 12 barn 1-3 år (4 personal)
• Mullvaden - 12 barn 1-3 år (3 personal)
• Myran - 12 barn 1-3 år (3 personal)
• Pandan - 24 barn 3-5 år (4 personal)
• Delfinen - 24 barn 3-5 år (4 personal)
• Ödlan - 24 barn 3-5 år (4 personal)

Vi serverar lunch och mellanmål som lagas i förskolans kök.

Förskolans öppettider är på småbarnsavdelningarna 7.30 - 16.30 och på syskonavdelningarna 7.30 - 17.00.

Förskolan håller stängt 3 veckor på sommaren och mellan jul och nyår.

Birkaskolans förskola ingår i kommunens webkösystem.

Anmälan görs genom Ekerö Kommuns hemsida.
För besök kontakta förskolan på tel. 08 - 564 109 70.

TRYGGHET - UTVECKLING - DELAKTIGHET står i centrum i vår förskola.

Montessoriförskolan är Barnens Hus och grunden för vår verksamhet finns i montessoripedagogiken. Vårt arbete utgår också från förskolans läroplan, Lpfö-98.

I montessoriförskolan är barngrupperna stora och åldersblandade. Vi vill ge barnen trygghet i en social samvaro. I en stor grupp är det lätt att hitta någon som är i samma mognadsfas och har samma intressen. De äldre barnen är förebilder och kan vägleda och vara till hjälp för de yngre.

Vi vuxna, såväl personal som föräldrar, är barnens förebilder i allt vi gör, och vi lägger stor vikt vid att bemöta barnet med respekt och hänsyn. Atmosfären i förskolan skall vara känslomässig och positiv. Genom sitt förhållningssätt lägger de vuxna grunden till en tillåtande, uppmuntrande, kärleksfull och respektfull anda. Vi lyssnar på barnet och vi lägger stor vikt vid att tala ett vårdat språk och att ge barnen möjlighet att lära sig tala så att andra förstår.

Vi vill att varje barn, utifrån sina förutsättningar, skall växa och utvecklas till en självständig individ med ett stort inslag av ansvar och frihet. Miljön i förskolan är planerad på ett sådant sätt att barnens utveckling och lust att lära står i centrum. Vi vill i förskolan lägga grunden till viljan att söka och använda kunskaper för att förbättra såväl egna som andras levnadsvillkor.

Montessoripedagogiken bygger på att barnet själv kan reglera sin inlärning och utveckling. Miljön i förskolan är planerad på ett sådant sätt att barnens utveckling, lust att lära och trygghet står i centrum.

Utomhusmiljön svarar mot barnens behov av att utveckla sin grovmotorik (klättra, klänga, springa, hoppa o.s.v.) social samvaro och kontakt med naturen.

Inomhus tar det sig i uttryck att allt är i barnens storlek och anpassat till deras styrka.

Miljön är uppbyggd kring följande områden:

• Vardagsaktiviteter - möjlighet att öva de grundläggande rörelser och aktiviteter som krävs för att bli självständig och utveckla social kompetens.
• Sinnesträning - möjlighet att ordna, sortera, gradera, namnge och förfina de sinneserfarenheter som barnet gjort.
• Matematik - möjlighet att lära känna siffrornas språk, förvärva grundläggande talbegrepp och stifta bekantskap med de olika sätten att räkna.
• Språk - möjlighet att lära sig fler ord, ordna och klassificera dem, lära sig bokstäver, skriva och läsa.
• Kultur - möjlighet att stifta bekantskap med natur och omvärld, och att kreativt använda de färdigheter som barnet tidigare förvärvat till att skapa och uttrycka sig.

Det finns också möjligheter till bygglek och rollek (dockor bilar utklädning m.m.).

De vuxna i förskolan är den viktiga länken mellan barnet och miljön och ska ha kunskap om vad miljön har att erbjuda och på vilket sätt detta kan användas.

Senast ändrad: fredag den 16/04 2010 kl: 10:13

Skriv ut